1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3

“IMAJIKU TENTANG MURID DI MASA DEPAN”

Gambar Imajiku

Saya berharap melalui adanya tuntunan dan teladan yang baik yang diberikan oleh guru kepada murid, serta lingkungan sekolah yang mendukung dan peduli terhadap murid, murid-murid dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan kodrat alam (berbudaya dan religius) serta kodrat zaman (berdaya saing, inovatif, dan berjiwa kepemimpinan). Hal ini bertujuan agar saat murid dewasa, mereka dapat mencapai kebahagiaan hidup dengan mandiri dan mampu menghadapi tantangan dunia.

Saya percaya bahwa dengan memberikan pendidikan yang sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman, serta memperhatikan aspek kultural dan religius, murid-murid saya akan memiliki landasan yang kuat untuk mengembangkan diri mereka dalam berbagai aspek sesuai dengan bidangnya. Saya juga berharap agar mereka memiliki keberanian untuk bersaing, berinovasi, dan memiliki jiwa kepemimpinan yang akan membawa mereka menuju kesuksesan di masa depan.

Sebagai guru, saya berkomitmen untuk menjadi panutan yang baik dan memberikan pendidikan yang bermutu serta membangun lingkungan sekolah yang memberikan dukungan dan pengembangan optimal bagi setiap murid. Dengan begitu, saya berharap murid dapat mengembangkan potensi mereka secara optimal dan mencapai kebahagiaan hidup yang sejati dengan mengandalkan kemampuan dan kemandirian mereka sendiri.

Saya memimpian murid yang memiliki sifat religius, taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. Saya juga ingin mereka memiliki kesadaran akan nilai budaya, tingkat daya saing yang tinggi, jiwa kepemimpinan, dan kemampuan inovatif.

Saya meyakini bahwa setiap murid adalah individu yang unik, dengan kelebihan dan kekurangannya masing-masing sesuai dengan jiwa asli mereka. Saya percaya bahwa mereka akan tumbuh dan berkembang sesuai dengan tuntutan dan perkembangan zaman, tanpa meninggalkan warisan sosial budaya yang ada dalam masyarakat.

Di sekolah saya, murid-murid selalu menjadi prioritas utama. Kami selalu memberikan panduan dan teladan yang baik dalam kegiatan pembelajaran di dalam dan di luar kelas. Murid-murid di sekolah kami menyadari bahwa mereka membutuhkan bimbingan, arahan, dan contoh yang baik.

Saya dan rekan guru lain yakin bahwa kami harus terus menggali dan mengembangkan potensi yang dimiliki setiap murid. Kami memahami bahwa setiap murid memiliki kelebihan dan kekurangan, minat, dan bakat (kecerdasan) dalam bidangnya masing-masing.

Melalui pendidikan di sekolah, kami memiliki tujuan membantu murid tumbuh menjadi individu yang beriman, berakhlak mulia, cerdas, kreatif, dan berdaya saing tinggi. Kami berkomitmen memberikan pembelajaran yang bermutu dan menciptakan lingkungan yang mendukung belajar serta memfasilitasi perkembangan murid secara optimal.

Impian kami adalah agar setiap murid di sekolah kami dapat meraih kebahagiaan dan kesuksesan hidup dengan memanfaatkan potensi mereka yang unik dan berkembang sesuai dengan tuntutan zaman, dengan tetap menjunjung tinggi nilai-nilai budaya dan moral yang melekat dalam masyarakat.

Visi merupakan tujuan yang ingin dicapai, sedangkan misi adalah cara atau proses yang dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut. Dalam konteks harapan dan cita-cita saya untuk murid, rekan pendidik, komunitas sekolah, kehidupan masyarakat di daerah saya, dan bangsa-negara Indonesia, kami memiliki visi untuk selalu berproses dan terus belajar guna meningkatkan kemampuan diri demi masa depan Indonesia yang lebih cerah, dengan tetap memegang teguh nilai-nilai budaya dan adat istiadat yang kita miliki.

Keyakinan bersama yang telah menyatukan sekolah kami adalah keyakinan bahwa pendidikan memiliki peranan penting dalam membentuk masyarakat yang berpengetahuan dan berbudi pekerti luhur, dengan tujuan mencapai kebahagiaan hidup dan kesejahteraan. Harapan kami adalah sekolah kami menjadi tempat yang mampu membimbing murid-murid untuk menemukan dan mengembangkan minat dan bakat mereka, sehingga mereka dapat tumbuh dan berkembang secara mandiri dalam mencapai kebahagiaan hidup.

Kontribusi orang dewasa dan para pemangku kepentingan di sekolah sangat penting dalam mewujudkan lulusan yang berwawasan profil pelajar Pancasila. Hal ini dapat dilakukan dengan merencanakan dan melaksanakan implementasi kurikulum merdeka, proyek penguatan profil pelajar Pancasila, serta bekerja sama dengan berbagai pihak seperti komite, wali murid, dan praktisi.

Melalui kolaborasi dan komitmen semua pihak, kami berharap dapat mencapai visi dan misi mewujudkan murid yang memiliki cerdas, berbudi pekerti yang luhur, serta berdaya saing, dengan tetap menghormati dan memegang teguh nilai-nilai Pancasila sebagai fondasi dalam kehidupan mereka.